الأسرة التربوية ترفع تقاريرها للوزير بشأن الإصلاحات وتقترح: الدراسة من الثامنة والنصف إلى الثانية زوالا فقط

الدراسة من الثامنة والنصف إلى الثانية زوالا فقط
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

Enlarge font

أجمعت التقارير الولائية المنبثقة عن عملية التقويم الأولية لمرحلة التعليم الإلزامي، على ضرورة مراجعة الزمن الدراسي من خلال العمل بنمط التدريس من الساعة الثامنة صباحا إلى الثانية زوالا، مع المطالبة بتوحيد المعلومة وتسلسلها من المرحلة الابتدائية إلى الثانوي، على اعتبار أن دروس المتوسط تعد "مستقلة" عن المرحلة الابتدائية. في الوقت الذي اعتبرت التقارير الحديث عن التجهيز العلمي والتكنولوجي سابقا لأوانه.

وأجمعت التقارير المنبثقة عن عملية التقويم الأولية لمرحلة التعليم الإلزامي، بخصوص الشق المتعلق "بالمرافق التربوية"، على أنه لا بد من إعادة النظر في ميزانية المؤسسات التربوية التي تبقى تغطي جزء بسيطا من احتياجاتها، مما يدفع بمديريات التربية إلى التدخل للقيام بالأشغال الكبرى، وهو الأمر الذي يجعلها تعاني ضغوطات كبيرة.



وفي الجانب المتعلق بظروف تمدرس التلاميذ، أجمعت جل التقارير على ضرورة إعادة النظر في الحجم الساعي للتدريس وتخفيفه من خلال تغيير الزمن الدراسي، بحيث اقترحت اللجنة نمط التدريس من الساعة الثامنة صباحا إلى الثانية زوالا، بالنسبة للطورين الابتدائي والمتوسط، وبالتالي يتم استغلال الزمن بعد الساعة الثانية في الأنشطة اللاصفية مع إدارة المؤسسة، وبتأطير غير ملزم من الأساتذة، أي عن طريق عقد اتفاقيات مع مديريات الشباب والرياضة عبر الوطن، لتعيين مندوبين لتنشيط التلاميذ خلال تلك الفترة المسائية دون أن تكون هذه المواد "إجبارية".

وبخصوص التعليم الثانوي، اقترحت التقارير تفريغ التلاميذ يوما كاملا في الأسبوع، يتم تخصيصه للأنشطة اللاصفية، مفضلة أن يكون في نهاية الأسبوع، في حين القرار يبقى للوزارة الوصية، وبخصوص البرامج والمناهج، فاقترحت التقارير توحيد المعلومة وتسلسلها من المرحلة الابتدائية إلى الطور الثانوي، لأن ما هو ملاحظ أن الدروس التي تبرمج لتلاميذ الطور المتوسط تعد"مستقلة" عن المرحلة الابتدائية، ونفس الشيء بالنسبة للتعليم الثانوي. وطالب الأساتذة بإشراكهم في هذه التقييمات، أي ألا تعتمد الوصاية فقط على لجان التفتيش، لأن الخلل موجود في البرامج التعليمية وبالتالي فهي تعتمد في تقييمها على المفتشين بإهمال أهم حلقة الممثلة في شخص الأستاذ.

وأجمعت التقارير، بأن الحديث عن التجهيز العلمي والتكنولوجي وعصرنة التسيير البيداغوجي سابق لأوانه، بحكم أن ولايات لازالت لحد الساعة تستعمل الطبشور في التدريس.

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

التقويم المرحلي : إجراءات وتناقضات :

ــــ كلمة أجمعت مغالطة كبرى في حق المربين ، فالندوات الولائية لم تنعقد لحد الآن ، فكيف يقال أجمعت التقارير الولائية ، ...............لأن الرزنامة الصادرة عن الوزارة تبين أن العملية تمر بالمراحل التالية :
من 3 إلى 11 فيفري تتم عملية التقويم على مستوى المؤسسات التربوية
من 13 إلى 21 فيقري تتم العملية على مستوى مقاطعات التفتيش ( التعليم الابتدائي ) والدائر بالنسبة للمتوسطات والثانويات
من 24 إلى 14 مارس على مستوى مديريات التربية والولايات
من 18 إلى 20 مارس الندوات الجهوية
من 24 إلى 28 مارس على مستوى وزارة التربية الوطنية
من 9 إلى 11 أفريل الجلسات الوطنية
فهل تم تجاوز كل هذه المراحل ووضع تقارير جاهزة معدة على المستوى المركزي
(( عادت ريمة لعادتها القديمة ))
ـــ هل الاطلاع على تقارير ولايات محدودة أو أصداء من هنا وهناك يعد إجماعا ؟
تريثوا وتفحصوا تقارير كل الولايات ونتائج الندوات الجهوية لأنه يوجد في النهر ما لايوجد في البحر
ـــ لا تنطلقوا من خلفيات وأفكار مسبقة من أجل فرضها على الواقع ، واقع يعرفه الممارسون مع التلاميذ تعمقوا في دراسة مقترحاتهم ليكتب للمنظومة التربوية النجاح والتقدم
ـــ عادت أسطوانة الأنشطة اللاصفية من جديد ، فهل ما تم برمجته سابقا في التعليم الابتدائي حظي بالتقويم والاتفاق على نجاعته ؟ أم هي مجرد حراسة ؟ مع العلم أن نجاح هذه الأنشطة بحاجة إلى وسائل وشروط معينة هي غير متوفرة كالفضاءات المناسبة ، الإطار المتخصص ووسائل العمل اللازمة
ـــ الدراسة من الساعة الثامنة إلى الساعة الثانية بعد الزوال هل هي متواصلة ؟ هل هي مجزأة ؟
ـــ ابتعدوا عن نقل تجارب الآخرين لأن المنظومة التربوية أصابها الضرر بفعل نقل مختلف التجارب دون دراسة معمقة
ودون توفير الظروف الملائمة ومستلزمات العمل في الدول الأخرى
ـــ تريثـــــوا ، تمهلـــــوا ، فالتقويم عملية معقدة لابد أن تؤخذ بجدية تامة ولا بد من التأني وعدم التسرع لأن العملية
مرتبطة بجيل كامل سيقود الأمة في المستقبل القريب فففففففففففــــــهههههههههههههـــــــييبيبييييييي

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]