أساليب تنشيط جلسات التنسيق التربوي
ـ الفريق التربوي ـ
ـ الفريق التربوي ـ
1 ـ إعداد : وسائل الإيضاح ، مسائل رياضية ، أسئلة الاختبارات ، أسئلة التقويم الدوري ، التوزيع الفصلي ، التوزيع الشهري ........
2 ـ تحليل نصوص وتحديد أبعادها التربوية
3ـ البحث في المضامين عن أوجه التكامل بين الأنشطة .
4 ـ تكييف المضامين حسب الواقع ( الرياضيات الجغرافيا ........)
5 ـ تحليل نتائج الاختبارات ووضع ميكانيزمات التحسين .
6 ـ الاطلاع على مستندات ومستجدات تربوية ( مناهج ، مجلات ، موضوعات من الأنترنت )
7 ـ دراسة ميدانية لطريقة معينة أو التعاون على إنجاز مشاريع مختلفة
( وضع بطاقة فنية : تحديد الوسائل ، ضبط الخطوات ، الإنجاز ........)
8 ـ مناقشة ابتكارات أو مبادرات
9 ـ وضع استبيانات للمتعلمين حول مشكلة ما أو فكرة معينة ودراستها .
10 ـ دراسة وتحليل معطيات بعد جمعها :
استبيان حول نشاط الرياضيات ، استبيان حول الضعف في التعبير ، استبيان حول الضعف في الإملاء ......
11 ـ إعداد بحث استقصائي موجه للتلاميذ ودراسته .
12 ـ دراسة إشكالية أو مشكل تربوي واتخاذ قرارات تطبق من قبل الجميع : عدم التمييز بين الأصوات ، عدم القدرة على حل المسائل .........
13 ـ دراسة حالة :
الحالة هي وضعية تعكس إشكالية تتطلب جملة من الحلول :
ـ تحديد المشكلة بدقة .
ـ وضع الفرضيات
ـ الخروج بنتائج ( ضعف التلاميذ في القراءة )
الدراسة تستمر مدة طويلة بحيث تسمح لكل متعلم بمعايشة الحالة في قسمه وجمع
المعطيات واقتراح الحلول .
14 ـ دراسة ظاهرة من جوانب متعددة : مثل التأخر الدراسي
ـ تحديد الهدف : إنتاج أفكار من قبل أفراد المجموعة
ـ طرح السؤال الأساس
ـ جمع المعلومات
ـ مرحلة الاستثمار
ـ مرحلة غربلة الأفكار
ـ تجميع الأفكار
ـ انتقاء الأفكار
15 ـ مناقشة موضوع :
ـ وجود منشط
ـ تنظيم المهام ( يتولى كل عضو تقديم أحد العناصر )
ـ الاتفاق على أهم الأفكار
ـ تسجيلها والحرص على تطبيقها
16 ـ المقابلة :
يعد المنشط مخططا لسير المناقشة ثم يطلب رأي أفراد المجموعة فيما كان قد سجله تباعا مع إثراء العناصر المدونة والاتفاق على النقاط التي ستسجل .
17 ـ مداخلة من قبل فرد واحد تتبع بمناقشة أو حوار تربوي للتثقيف مثل : العدد والمعدود ، الصيغ المبرمجة في التعبير ، موضوع في التربية أو علم النفس ، التشريع المدرسي ، مفاهيم التربية العلمية ........
18 ـ مداخلة من قبل عدة أفراد :
تقدم وجهات نظر مختلفة في مدة تتراوح بين 05 و10 د لكل فرد تتبع بمقارنات على السبورة مثل : الضعف في الإملاء وأساليب العلاج
19 ـ المجموعات المصغرة :
ـ الاجتماعات المجزأة :
ـ طرح الموضوع
ـ انقسام المجموعة إلى مجموعات صغيرة لدراسة الموضوع
ـ تعيين مقرر لكل مجموعة
ـ التقاء مقرري المجموعات لإعداد التقرير
يمكن أن يقدم الموضوع في أكثر من حصة
20 ـ عاصفة الدماغ :
البحث عن أفكار هامة حول موضوع ما معد مسبقا ( إعداد بحث تربوي لندوة )
الهدف من هذه التقنية هو توجيه اهتمام المعلمين نحو مشاكل العمل اليومي وصعوباته وطرائق التدريس المعتمدة .
» صور مشبات بافضل الديكورات والابداعات الجديده والمستمر في المشبات حيث نقوم بكافت اعمال المشبات بافضل الاسعار واجمل التصميم ديكورات روعه ديكورات مشبات حديثه افضل انواع المشبات في السعوديه افضل اشكال تراث غرف تراثية
» صور مشبات صور مشبات رخام صور مشبات ملكيه صور مشبات فخمه صور مشبات روعه صور مشبات جد
» صور مشبات ومدافى بتصميم مودران مشبات رخام جديده
» كراس التمارين والكتابة للسنة الاولى ابتدائي
» تصميم بابداع وعروض لجمال ديكور بيتلك صور مشبات مشبات رخام مشبات الرياض
» بيداغوجية الدعم بدل الاستدراك
» بالمحبة والاقتداء ننصره.
» Le Nom .مراجعة