مواصفات الإختبار الجيد

يتسم الاختبار الجيد بعدد من الصفات منها :
- الصدق : ويقصد به قياس الاختبار لما أُعد لقياسه . فإذا صمم الاختبار لقياس قدرة تلاميذ الصف التحصيلية في مادة التربية العلميةمثلا ، فيجب أن يقيس هذه القدرة التي صمم لأجلها ، أما إذا قاس اتجاهات التلاميذ نحو مادة العلوم فهو اختبار غير صادق .
- الثبات : ويقصد به أن مركز التلميذ النسبي لا يتغير إذا أعيد الاختبار على التلميذ نفسه . وهذا يعني استقرار النتائج عند تكرار تطبيق الاختبار أو صور مكافئة له على المجموعة نفسها من الأفراد .
- الموضوعية : ويقصد بها عدم تأثر نتائج المفحوص بذاتية المصحح .
- الشمولية : ويقصد بها أن يكون الاختبار شاملا للأهداف التدريسية المراد قياسها .

* أهميتـه :
- تعرف مواطن القوة والضعف لدى التلاميذ
- قياس تحصيل الدارسين ومدى تقدمهم .
- إثارة دافعيةالتلاميذ للتعلم .
- تقييم طرائق التدريس .
- تقييم المناهج الدراسية ، ومدى ملاءمتها لحاجات التلاميذ .
- تزويد التلميذ وولي الأمر وأصحاب القرار بالتغذية الراجعة عن مستوى تحصيل التلاميذ.
- تقييم البرنامج التعليمي .

,

شكرا الثاقب على هذا الطرح ولكن هل لي من سؤال لو تفضلتم :
الثبات : ويقصد به أن مركز التلميذ النسبي لا يتغير إذا أعيد الاختبار على التلميذ نفسه . وهذا يعني استقرار النتائج عند تكرار تطبيق الاختبار أو صور مكافئة له على المجموعة نفسها من الأفراد
سؤالي هو :-هل الثبات حسب التعريف يخص فئةمعينة من التلاميذ ام هو شامل لجميع تلاميذ الصف وإذاكان شاملا كيف تكو ن النتائج مستقرة عند تكرار تطبيق الأختبارأو صورة مكافئةله ؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اولا اختي الفاضلة الثبات والشمولية والصدق كلها مصطلحات تكمل بعضها والمقصود بها بأن تغطي الأهداف جميعاً وأن تكون ممثلة للمحتوى وتعطي نفس النتائج لو أُعيد الاختبار بنفس الظروف .
ثانيا :التميــيز :
- ويقصد بهذا أن تراعي الفروق الفردية بين الطلاب :
مثــــلاً : 16% للطلبة الضعاف.
16% للطلبة المتفوقين.
68% للطلاب المتوسطين .
ثالثا :التـــدرج :
- أن تتدرج الأسئلة من السهل إلى الصعب ومن الجزء إلى الكل وأن تكون متسلسلة بشكل منطقي .
رابعا :العـــدالة :
- بحيث تربط الأسئلة ودرجاتها بالجهدالمبذول في كل وحدة ، أي مراعاة جدول المواصفات والوزن النسبي للوحدات الدراسية .
خامسا :التنـــوع :
- يقصد بالتنوع هنا : اشتمال الورقة الامتحانية على الأسئلة المقالية والأسئلة الموضوعية بإختلاف أنواعها .
سادسا :الإخـــراج:
- الإخراج الجيد من أهم الأمور في الورقةالامتحانية وحتى يكون الإخراج جيداً لابد من :
1- تنظيم الورقة بشكل جيد وذلك بتنظيم الورقة مبيناً فيها الصف ، والزمن ، وتاريخ الامتحان وعدد الأسئلة ...... الخ .
2- الطباعة الواضحة السليمة من الأخطاء بحيث يسهل على كل طالب قراءتها بدون مساعدة أحد .
3- استخدام الحاسوب في طباعة الأسئلة واستعمال الرسم العثماني في الآيات القرآنية وهذا متيسر من خلال الحاسوب .
4- الصياغة السليمة نحوياً والخالية من الأخطاء الإملائية .
5- وضع الدرجات بشكل واضح على الأسئلة وفروعها .
6- عدم ضغط الأسئلة في الورقة الواحدة بحيث تبدو محشوة تربك الطالب في قراءتها .
7- جعل الأسئلة المتعلقة بنص قرآني أوحديث شريف كلها في صفحة واحدة ، وكذلك أي أسئلة متعلقة بموضوع واحد .
8- أن تكون أرقام الأسئلة وفروعها واضحة بعيدة عن أى لبس بحيث لا تتداخل الأسئلة ولا الفروع .
9- اختم ورقة الأسئلة بدعاء للطلبة مثل :مع تمنياتي للجميع بالنجاح . او بالوفيق .... موفق ان شاءالله الخ..... والله اعلم